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中小學創(chuàng)客教室 BangTai長沙創(chuàng)客空間建設(shè)方案 長沙創(chuàng)客廠家
中小學創(chuàng)客教室既要注重硬件設(shè)施的建設(shè)
，又要注重軟性課程資源的開發(fā)和打造，所以中小學創(chuàng)客教室應具備普適性的創(chuàng)新教育職能
。通過引入先進科學教具
，整合校內(nèi)外課程資源，研發(fā)專業(yè)課
價格：￥186 8476 2226
規(guī)格：創(chuàng)客教室宜通過整體規(guī)劃和合理布置
，為師生創(chuàng)設(shè)安全
、健康、互動
，學生們可以將想法運用所學知識動手實現(xiàn)
，在碰撞、分享的自主
、開放氛圍中...
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中小學創(chuàng)客教室建設(shè)：186 8476 2226
（一）引言
    中小學創(chuàng)客教室既要注重硬件設(shè)施的建設(shè)
，又要注重軟性課程資源的開發(fā)和打造，所以中小學創(chuàng)客教室應具備普適性的創(chuàng)新教育職能
。通過引入先進科學教具
，整合校內(nèi)外課程資源，研發(fā)專業(yè)課程體系
，引進優(yōu)質(zhì)課程資源
，確保建設(shè)模式與課程內(nèi)容相匹配，能夠滿足教學
、制作、活動的開展
，打造先進
、專業(yè)、功能齊全的校園創(chuàng)客教室才是理想的創(chuàng)客教室
。

湖南邦泰教育裝備有限公司創(chuàng)客教室建設(shè)方案
（二）學校概況
     **實驗小學堅持推進素質(zhì)教育
，在辦學模式上更新教育觀念，提高對教育基礎(chǔ)性
、戰(zhàn)略性
、先導性作用的認識，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點
，促進學生德智體美全面發(fā)展
。學校擁有一支整體優(yōu)化、業(yè)務精良
、結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍
，是一所令人向往、個性鮮明、社會信任
、學生
、家長滿意的學校。

（三）創(chuàng)客教室滿足的用戶需求
     可持續(xù)發(fā)展的校園創(chuàng)客教室包括以下元素：
1
、教學活動區(qū)——知識講解
，組織活動            2、創(chuàng)造加工區(qū)——制作作品
，動手實踐
3
、閱讀討論區(qū)——頭腦風暴，創(chuàng)意形成            4
、作品展示區(qū)——經(jīng)典展示
，激發(fā)創(chuàng)意

（四）創(chuàng)客教室設(shè)計方案
    創(chuàng)客教育培養(yǎng)的核心素養(yǎng)包括軟件編程能力，智能電子認知和應用能力
，3D結(jié)構(gòu)設(shè)計能力
，創(chuàng)新意識及造物方法，以及傳統(tǒng)的木工
、金工
、陶藝制作。課程覆蓋三年級到六年級
。
     創(chuàng)客教室長約30米
、寬約8.3米，劃分為：教學活動區(qū)
、作品展示區(qū)
、加工創(chuàng)造區(qū)、閱讀討論區(qū)
。
     教學活動區(qū)配置教學及實驗裝備
，4個學生一組，48個學生12套
，教師1套
，共13套，配置筆記本電腦
、多媒體講臺
、音箱功放、無線AP
，操作臺
、學生凳、儲物柜
，展示裝備
、展示柜及相關(guān)家具
。
創(chuàng)客教室建設(shè)及方案聯(lián)系:186 8476 2226 微信同號       
   作品展示區(qū)展示裝備配置了四旋翼飛行器DIY套件、開源自平衡車
、開源電驅(qū)機器小車
、3D打印投籃機、3D打印彩虹鋼琴
、3D打印光弦琴
、3D打印氣象站、3D打印藍牙音響
、機器人EPAL創(chuàng)客套裝等
。
     加工創(chuàng)造區(qū)配置了高級創(chuàng)意套件、多媒體創(chuàng)意套件
、物聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)意套件
。
長沙邦泰教學儀器及工具配置了智能3D打印機、激光切割機
、金屬微型鋸床
、金屬微型車床、金屬微型鉆床
、金屬微型銑床
、金屬微型磨床、創(chuàng)客基礎(chǔ)工具箱
、基礎(chǔ)焊接工具套裝
、陶藝制作設(shè)備等，以及配套耗材
、個人防護用品
、醫(yī)用急救箱。

（五）創(chuàng)客教室方案優(yōu)勢及特點
     學校以創(chuàng)客教室為平臺
，讓信息技術(shù)教師或其他各科教師來引導學生參與到創(chuàng)客技能學習
，跳出傳統(tǒng)的填鴨式的教學方式，培養(yǎng)學生跨學科解決問題的能力
、團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。

創(chuàng)客教室標配的3D打印機
    長沙邦泰教學儀器為新課程理念的“落地”提供了新的“抓手”和“路徑”
。通過動手操作
、協(xié)同探究、項目合作等多種基于創(chuàng)造的學習方式
，每個學生都將在課程學習中找到樂趣
，進而激發(fā)自身的創(chuàng)造潛能。通過持續(xù)的創(chuàng)客課程建設(shè)與實施
，有助于徹底解決傳統(tǒng)教育面臨的課程內(nèi)容陳舊
、課程結(jié)構(gòu)不夠靈活
、與社會實踐脫節(jié)、授課方法單一等諸多現(xiàn)實問題
，從而帶動整個課程體系的有效變革
。

（六）創(chuàng)客教室配備的主要產(chǎn)品

類別

品牌

數(shù)量

描述

智能互聯(lián)教學套件

邦泰

52

采用圖形化編程軟件，可堆疊模塊設(shè)計

，兼容樂高積木

智能3D打印機

三民

3

FDM成型技術(shù)

，航空倉式滑蓋外觀，獨特水冷循環(huán)系統(tǒng)

新型全智能高溫電窯

啟明

1

硅化鉬發(fā)熱

，最高可耐受1400度高溫
，全自動控制器

激光切割機

三民

1

內(nèi)置水冷系統(tǒng)，具有設(shè)計

、激光加工設(shè)置
、輸出等功能

 

（七） 項目實施效果及用戶評價
          教室集創(chuàng)新教育、體驗教育
、項目學習等思想為一體
，契合了學生富有好奇心和創(chuàng)造力的天性；有效地滿足了有創(chuàng)新想法并且愛好動手的學生的需求
，便于引導學生從消費者轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)造者
。


（八）創(chuàng)客教室的價值
1、開設(shè)創(chuàng)客教室可以放松學生學習壓力
      創(chuàng)客教育賦予學生更多自由和選擇的權(quán)利
，使他們可以聽從自己內(nèi)心最真實的聲音而非迫于家長
、老師、考試
、升學等外在壓力
，從容地選擇創(chuàng)作主題、材料
、工具
、伙伴等，親自動手設(shè)計
、制作
、檢驗，享受創(chuàng)造的樂趣
。
2
、創(chuàng)客解放了孩子們的天性
     創(chuàng)客教育既是“做中學”，也是“做中玩”
。想象
、創(chuàng)造是孩子固有的能力和天性，創(chuàng)客教育還原了學習的“樂趣”
，解放了孩子們的天性
。
3
、創(chuàng)客激發(fā)了孩子們的創(chuàng)造的興趣
     創(chuàng)客教育給予了孩子們更多動手操作、自由探索與發(fā)展的空間與條件
。通過“創(chuàng)客”活動
，學生可以接觸到更多最新的技術(shù)，借助技術(shù)將自己的創(chuàng)意想法慢慢實現(xiàn)
，不斷激發(fā)他們對創(chuàng)造的興趣
。
4、團隊的合作提升了學生各種能力
     創(chuàng)客教育通過團隊的合作交流
、思維碰撞
、互幫互助，可以催生出許多新穎的想法
，形成一種熱愛創(chuàng)造
、享受創(chuàng)造、尊重創(chuàng)造的校園文化
，進而提升學生的創(chuàng)造力
、動手能力、問題解決能力以及團隊合作能力
。
5
、探索與知識應用并進
      學生動手探索的過程也是知識運用的過程，有助于增強對抽象學科知識的理解
。研究發(fā)現(xiàn)
，創(chuàng)客學習可以對學生的認知發(fā)展產(chǎn)生積極的促進作用，比如提升學生的自我效能感
、增強學習動機等
。
> 規(guī)格參數(shù)
創(chuàng)客教室宜通過整體規(guī)劃和合理布置，為師生創(chuàng)設(shè)安全
、健康
、互動，學生們可以將想法運用所學知識動手實現(xiàn)
，在碰撞
、分享的自主、開放氛圍中
，孩子的空間想象能力
、動手操作能力、創(chuàng)造發(fā)明能力得到最大限度開發(fā)
，自主學習與思考的能力得到鍛煉
。
> 注意事項
（一）.選址要求 普通教室應設(shè)置于校園安靜區(qū)域
，有良好的建筑朝向
。 （二）面積標準 普通教室使用面積應滿足現(xiàn)行國家標準《中小學校設(shè)計規(guī)范》GB 50099 中 7.1的有關(guān)規(guī)定：普通教室用房的使用面積指標為：1.36/每座
。 （三）布局規(guī)劃 1. 功能區(qū)域 創(chuàng)客教室是指在校園里建設(shè)而成的實施STEAM創(chuàng)客教育的空間，它是信息技術(shù)使能的創(chuàng)新教育實踐場
，用于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力自我管理
，把很多新奇的創(chuàng)意想法變?yōu)楝F(xiàn)實，創(chuàng)造出來
，包含有五個功能區(qū)：展示區(qū)
、創(chuàng)造區(qū)、活動區(qū)
、討論區(qū)
、材料區(qū)。 創(chuàng)造區(qū)是校園創(chuàng)客空間的核心功能區(qū)
，學生就是在這里將想法變成現(xiàn)實
。這里有品種眾多、先進高技術(shù)的設(shè)備
，同時還考慮學生的設(shè)備操作能力和安全需求
，很多設(shè)備為特殊設(shè)計的桌面級裝備。 活動區(qū)有兩個功能：（1）用于集中學習
、上課
；（2）用于舉辦小型活動，如班級比賽
；這里相當于電腦室
，但其桌椅又方便移動，以便開展活動
。 討論區(qū)主要用于小組討論
，或老師對小組學習進行小范圍指導，需要這樣一個相對封閉的區(qū)域
。 材料區(qū)主要功能是保管耗材和少量精密易損的儀器設(shè)備
，有一定的保管箱柜和制度，一般由專人負責
，也可以是半開放方式
。 2. 布局要求 室內(nèi)設(shè)備布置應滿足現(xiàn)行國家標準《中小學校設(shè)計規(guī)范》GB 50099 中 5.1 和 5.2 的相關(guān)規(guī)定： （1）.黑板或書寫白板寬度不宜小于 3.60m，高度不應小于1. 00m
，邊緣與講臺面的垂直距離宜為0. 80m~0. 90m
；表面應采用耐磨且光澤度低的材料； （2）.講臺長度應大于黑板長度
，寬度不應小于0.80m
，高度宜為0.20m；其兩端邊緣與黑板兩端邊緣的水平距離分別不應小于0.40m
； （3）.課桌椅的排距不宜小于0.90m
，最前排課桌的前沿與前方黑板的水平距離不宜小于2.20m
，最后排課桌的后沿與前方黑板的水平距離不宜大于8.00m；教室最后排座椅之后應設(shè)橫向疏散走道
，自最后排課桌后沿至后墻面或固定家具的凈距不應小于1.10m
； （4）.沿墻布置的課桌端部與墻面或壁柱、管道等墻面突出物的凈距不宜小于 0.15m;前排邊座座椅與黑板遠端的水平視角不應小于30°
； （5）.教室內(nèi)應為每個學生設(shè)置一個專用的小型儲物柜
。 （四）環(huán)境 1.安全、通行及疏通：學校安全
、通行及疏通應滿足現(xiàn)行國家標準《中小學校設(shè)計規(guī)范》 GB50099-2011中8.1和8.8的有關(guān)規(guī)定
。 2.空氣質(zhì)量：室內(nèi)空氣質(zhì)量應滿足現(xiàn)行國家標準《中小學校設(shè)計規(guī)范》 GB50099-2011中9.1和《室內(nèi)空氣質(zhì)量標準》 GB/T 18883-2002中4.1與4.2的相關(guān)規(guī)定。 3.采光要求：室內(nèi)采光應滿足現(xiàn)行國家標準《中小學校設(shè)計規(guī)范》 GB50099-2011中9.2和《建筑采光設(shè)計標準》GB 50033-2013 的有關(guān)規(guī)定
，課桌面采光系數(shù)不小于 2.0%
，窗地面積比為1:5.0，窗戶宜安裝窗簾
。 4.照明要求：室內(nèi)照明應滿足現(xiàn)行國家標準《中小學校設(shè)計規(guī)范》 GB50099-2011中9.3和《建筑照明設(shè)計標準》GB 50034-2013的有關(guān)規(guī)定
，課桌面維持平均照度不小300lx，課桌面照度均勻度不小于 0.7
，且不應產(chǎn)生眩光
。書寫板面維持平均照度不小于 500lx，書寫板面照度均勻度不小于 0.8
。照明功率密度不大于 9W/
，眩光值不大于19，顯色指數(shù)不小于 80
。 5.噪聲控制：室內(nèi)噪聲控制值應滿足現(xiàn)行國家標準《中小學校設(shè)計規(guī)范》 GB50099-2011中9.4和《民用建筑隔聲設(shè)計規(guī)范》GB 50118 的有關(guān)規(guī)定
。 6.通風與空氣調(diào)節(jié)：應滿足現(xiàn)行國家標準《中小學校設(shè)計規(guī)范》 GB50099-2011中10.1的有關(guān)規(guī)定。室內(nèi)應有良好的自然通風
。安裝吊扇時
，風扇葉片距地面高度不應低2.80m。吊扇的安裝高度應確保風扇葉片在燈具出光口平面上方
，安裝位置應避免影響燈具的布置
。 7.熱環(huán)境：室內(nèi)熱環(huán)境應滿足現(xiàn)行國家標準《室內(nèi)熱環(huán)境條件》 GB/T 5701-2008中5.1和5.2的相關(guān)規(guī)定。 （五）基礎(chǔ)設(shè)施 1.墻地面：地面應采用防滑
、防塵
、耐磨、易清潔的材料
，做好防潮處理
；墻面應采用環(huán)保、防潮的材料，并預留空調(diào)管洞
。 2.強電：室內(nèi)電源插座與照明用電應分設(shè)不同支路
。電源插座應采用安全型，電源插座數(shù)量和位置滿足教學設(shè)備配置需求
。 3.弱電：室內(nèi)應覆蓋無線網(wǎng)絡(luò)，預留網(wǎng)絡(luò)
、廣播
、有線電視端口，端口數(shù)量和位置按設(shè)計要求配置
。